La era de la comunicación y la colaboración

He conocido la cocina de carbón, la lavadora de turbina, la televisión en blanco y negro; los discos de vinilo, el radio-cassette y las cintas de vídeo VHS; recuerdo las cabinas telefónicas, tener que levantarme del sofá para cambiar el canal de televisión y recibir cartas escritas de puño y letra.
Es vertiginosa la velocidad que alcanza el desarrollo tecnológico, llegando en pocos años a los coches eléctricos, el tren de alta velocidad, los móviles de última generación o los edificios inteligentes.
La enseñanza no es un excepción. Se empezó por el aula de informática, a la que se acudía una vez por semana y hoy en día son innumerables los recursos disponibles: la pizarra digital, esa ventana abierta al mundo y componentes como:
- La tableta, algo así como una pequeña pizarra móvil, que facilita la escritura por parte del alumnado sin tener que levantarse de su sitio.
- El lector de documentos, con aspecto parecido a un flexo, pero en lugar de bombilla tiene una cámara que permite visualizar en la pantalla desde una página de un libro o revista hasta nuestras manos realizando una actividad de papiroflexia.
- El sistema de voto, que consiste en mandos con botones para votar entre varias opciones y se puede usar, entre otras cosas, para contestar preguntas de tipo test y ver los resultados de la votación al momento, sabiendo incluso quién ha fallado y quién no.
- La webcam, que permite la videoconferencia con otros centros, de forma que los alumnos puedan compartir experiencias con otros alumnos distantes o asistir desde el aula a la charla de un experto en un tema determinado.
Por otro lado, la conexión a Internet nos permite:
- Buscar cualquier tipo de información de manera inmediata.
- Disponer de un blog de aula, donde docentes y alumnado comparten actividades y opiniones y se recupera esa costumbre en peligro de extinción que es la escritura.
- Wikis, donde se comparte y se trabaja de forma colaborativa.
- Redes sociales, marcadores sociales, RSS...
Estamos en la era de la comunicación y del trabajo colaborativo, es momento de compartir, de opinar, de aportar... de aprender a manejar las herramientas que están suponiendo el cambio hacia el futuro.

Educación sin papel

Está claro que la forma de aprender está cambiando. Ya nadie duda de que la tecnología está entrando en las aulas para quedarse y que el uso del papel tiene los días contados. Se ha hecho una gran inversión en la compra de ordenadores para los alumnos de algunos cursos de la educación primaria pero todavía queda lo más importante: usarlos.

No basta con comprar ordenadores aunque es un primer paso. El uso de las nuevas tecnologías en las aulas tiene que ir acompañado de un cambio en las costumbres de alumnos y profesores. Hay que educar a los profesores en los nuevos métodos de enseñanza. No tienen que ser expertos en tecnología, sólo usuarios bien formados.

El beneficio más evidente de este cambio será el abandono del papel como soporte de la información y material de trabajo. Habrá quien diga que la producción de componentes electrónicos tiene mucho impacto ambiental y sus residuos más aún, pero estos equipos van a estar ahí, nos guste o no, y debemos usarlos adecuadamente. Hay que amortizar el coste medioambiental de la tecnología con el abandono de otros recursos innecesarios, como el papel, y la búsqueda de mayor aprovechamiento de estas nuevas herramientas que nos permitirán aprender más y mejor. Eso sí, de otra forma.

Porque el mayor cambio se está produciendo en la forma de aprender y relacionarse. El antiguo modelo de profesor explicando a atentos alumnos que después demostraban su avance en un examen está dando paso a alumnos que se mueven por Internet y las redes sociales sin complejos y sólo necesitan un ratón (o un par de dedos) y una pantalla para interactuar con el mundo.Cada vez es más prescindible la figura del profesor. La información está ahí y sólo hay que salir a buscarla. Ahora el profesor tiene que ser un facilitador, un supervisor que ayude a los alumnos a autoformarse, enseñando a aprender. Lo importante no es la materia, es la forma de llegar a ella.

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Gracias, Aitor

La crisis nos hirió de muerte hace tres años. Cabía pensar que, al haber más parados, habría más dinero para formación ocupacional, pero muy al contrario, los recortes desde entonces fueron aumentando hasta que los centros pequeños nos vimos fuera de combate.

Hubo que dar un giro de ciento ochenta grados y buscar trabajo más allá de los cursos subvencionados para desempleados, que eran el sustento de muchos de nosotros.

Los desempleados están cansados de tanto cursillo, los particulares ya no están por la labor de pagar por formarse, los trabajadores se acomodan y escasea el afán de superación profesional a través de la formación...  Es complicado sobrevivir con un panorama así.

Sin embargo, aquí estamos aún. Y como lo considero como un Óscar a la tenacidad y al trabajo, quiero agradecer al recoger mi premio, a todas las personas que han estado ahí, al pie del cañón, aportando ideas y creciendo ante la adversidad, trabajando si cabe, con mayor empeño e ilusión.

Y como siempre hay una mención especial, no me cabe ninguna duda de que es Aitor quien más la merece. Por sus llamadas en los peores momentos y por sus consejos, por su asistencia técnica y moral, por su iniciativa y su trabajo desinteresado, por poner su inteligencia al servicio de una “charcutería de barrio” y convertirla en un “Proyecto de Venta al por mayor de Jamón Ibérico de Bellota”…

Como decía aquel: “¡No cabe en una vida mi gratitud!”.

Que toda la vida es sueño

Tengo un reto que me apasiona. Estoy trabajando en la plataforma de cursos en línea de mi Centro de Formación, pero como siempre, no me conformo con cualquier cosa.
Me gustaría encontrar el modo de que los cursos no se reduzcan a un texto que el usuario lee y un par de cuestionarios para ver si ha comprendido lo leído.
No, no. Yo sueño con encontrar la forma de "conectar" con esa "persona" y enseñarle igual que llevo haciendo durante tantos años a pesar de no vernos.
Si de algo me siento orgullosa es de mi trayectoria como docente. He tenido que hacer de psicóloga con la gente a la que le temblaba la mano cuando cogía por primera vez el ratón, he pedido millones de veces que se dejaran llevar y confiaran en mí y me han brillado los ojos cuando el último día de clase me hacían regalos, alababan mi trabajo y se despedían tan satisfechos de lo que habían aprendido.
Echaré de menos ese contacto con la gente, pero no quiero renunciar a esa forma de enseñar tan cercana, ni a "ver" su progreso, ni a "saber" que esa persona ha "aprendido". Quiero sentirme recompensada igual que hasta ahora con mi trabajo.
Todavía no tengo la fórmula mágica, pero si se te ocurre alguna idea, te la cambio por la matrícula del primero curso de mi sueño hecho realidad.

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Veo, veo...

Conocí de niña, aunque reconozco que no en mis propias carnes, aquello de "la letra con sangre entra", cuando la utilidad de la regla era infringir castigos en la palma de las manos o el "respeto" al docente hacía que nadie respirase sin permiso. Eran tiempos de sota (explicación en la pizarra), caballo (realización de actividades) y rey (corrección y evaluación).

A lo largo de los años, he visto como la relación entre profesores y alumnado se abría a la comunicación y la participación, y la dinámica de las clases hacía posible que aprender fuese "incluso" divertido. Siempre he admirado la capacidad de l@s maest@s para realizar tantas tareas en un curso escolar: clases, reuniones de ciclo, claustros, citas con padres, excursiones, teatro de navidad, carnavales, actividades de fin de curso, actas, memorias, formación... Sin hablar de la integración, la heterogeneidad de los grupos o los problemas de disciplina.

Ahora veo que la entrada de las nuevas tecnologías en el aula van a suponer un punto de inflexión en la enseñanza. Veo la escuela del futuro mucho más constructivista, participativa y motivadora tanto para profesores/as como para alumn@s. Veo una puerta abierta a miles de recursos, a la creatividad, al intercambio de información y a la colaboración. Veo que todo esto supone, como cualquier otra innovación, inversión, formación y dedicación.

Pero, sobre todo, veo que el esfuerzo de todo aquel que acepte el reto con ilusión se verá altamente recompensado al descubrir un mundo lleno de posibilidades.

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Comienzo a andar

Hoy he terminado mi primer curso de Pizarra Digital Interactiva y Blog Educativo en un colegio. Como gerente, no encontraba profesor/a para impartirlo y, antes de contratar a alguien sin saber si el curso se iba a dar en condiciones, decidí prepararlo yo misma.

He disfrutado mucho con el curso. Ha sido una ingesta masiva de información durante varios meses, y siento que la sobredosis me está produciendo una adicción a todo este tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

De profesión soy maestra, pero llevo toda mi vida ejerciendo como profesora de los típicos cursos de ofimática en mi centro de formación. Este curso suponía todo un reto que acepté con valentía e ilusión, y a pesar de que soy consciente de todo lo aprendido, soy mucho más consciente aún, de todo lo que me queda por aprender.

Veo en los foros a los profesores más pioneros peleándose con la web 2.0 y creo que, de momento, gana ella, pero les admiro tanto por su iniciativa, su entusiasmo y su cooperación... que he decidido recorrer también ese camino de peregrinación.

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Objetivo: Compartir

Este blog, que comienza siendo de prueba, tiene el ambicioso propósito de convertirse en una forma de compartir experiencias, dudas, opiniones... información, al fin y al cabo, relacionada con el mundo de la enseñanza.

Toda aquella persona que, independientemente de su profesión, se sienta identificada con los comentarios publicados, puede aportar su pequeño granito de arena para que este espacio pueda servirnos de ayuda a tod@s.

Son ya casi veinte años intentando transmitir conocimientos para conseguir, en mayor o menor medida, ayudar a otras personas a nivel personal o profesional. He tenido alumn@s desde los seis hasta los ochenta y seis años. He aprendido muchas cosas de tod@s ell@s y espero seguir haciéndolo con vuestras aportaciones.

Gracias, ya de entrada, por leer, la que espero que sea, la primera de otras muchas entradas.

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